LA HISTÒRIA ESTUDIANT ELS RESTES.

                                      SOM ARQUEÒLEGS
Estudiem la història buscant en el nostre col·legi els restes de civilitzacions passades. 
Anem a buscar tot tipus d'instruments, armes i ferramentes que van deixar els abanpassats i anem a trobar la seua època històrica. 

MAQUINES I FONTS D'ENERGIA

                     TOCA COMPROBAR SI EL HORNO SOLAR FUNCIONA.

Hemos planificado un almuerzo después de haber realizado nuestro horno solar. Para que  el almuerzo sea saludable hemos elegido unas pizzas, un poco de fruta y zumo natural.
Llega el momento de poner nuestras pizzas a cocinar...

Y después de esperar alrededor de 35 minutos...

Un almuerzo muy rico...!

PROCESO DE FABRICACIÓN DEL HORNO SOLAR

TOCA EXPERIMENTAR

                                              TOCA EXPERIMENTO:

          Una sencilla reacción química que nos permite crear espuma:

Dia de mercat!!

Posarem la "nostra paraeta"  per a vendre a tots/es.

FUENTES DE ENERGÍA Y APROVECHAMIENTO

ESTUDIEM LES FONTS D'ENERGIA RENOVABLES I APRENEM COM UTILITZAR-LES


En aquest treball, l'elaboració d'un forn solar és la tasca final per a conéixer com funcionen i com podem fer servir l'energia lluminosa del sol.

La tarea porta des d'aconseguir el material necessari que a més a més és material reutilitzat, construir el forn solar i  elaborar un diari d'instruccions per l'elaboració del forn, fins realitzar un esmorzar per comprovar el funcionament. 

Tot el treball és grupal i els alumnes han de col·laborar durant el procés d'elaboració. Al final de la tasca també avaluaran la mateixa de forma grupal, fent servir una fitxa d'avaluació.

ENTRA ACÍ SI VOLS VORE EL PROCÉS DE FABRICACIÓ DEL FORN SOLAR.

EDUCAR TRANSMITIENDO

La educación es una vocación. No hay día que no debamos de repetirlo como docentes. La educación es una profesión maravillosa. Te permite conocer, transmitir y conducir a nuevas y futuras personas. La responsabilidad que se tiene es inmensa y totalmente proporcional a la ilusión que debemos de poner en ella.

"La sonrisa que cada día muestres a tus alumnos, será recompensada por cada uno de ellos. El cariño que puedas compartir con cada uno de ellos, te volverá una y otra vez. La paciencia que reciban, será el fruto para tu cosecha."
                                                                                                                    C.F.R


No desaproveches la oportunidad que tienes como docente. Aprovecha cada día para disfrutar de tu profesión. Vuelca tu ilusión en el trabajo que tienes, pues esa ilusión es la que conecta con tus alumnos y la que hace que cada día te sientas más cerca de su progreso.
Aprende a jugar con todo lo que haces y así permitirás que tomen lo que aprenden de forma divertida.
Utiliza el humor en algunos momentos. Ellos tienen que darse cuenta de que su profes@r es alguien normal. Que le ayuda cuando lo necesita y quizá le enseña muchas cosas, pero que también fue como él/ella. Que tuvo a alguien a su lado para ayudarle a aprender y que finalmente se dio cuenta que era capaz de aprender por si mismo.
Deja los problemas a un lado y piérdete en ese maravilloso mundo de la fantasía y la inocencia para dar lo mejor que tienes.

NO OLVIDES:  saludar cada día, intentar no perder la sonrisa y mostrar atención a todas esas cosas que seguramente para ellos son importantes. Aunque sea para que se den cuenta que hay cosas realmente más importantes.

COMO TRATAMOS EL ALMUERZO SALUDABLE.

                                           YO PREPARO MI ALMUERZO SALUDABLE

Durante el periodo de trabajo de la alimentación, se propone la actividad del Almuerzo saludable:
La actividad consiste en distribuir durante los cinco días de la semana los almuerzos considerando los diferentes tipos de alimentos que componen la rueda de los alimentos en Proteinas, Lácteos, Carbo hidratos, Vitaminas y Minerales y Grasas.
La distribución la hacemos eligiendo 2 días para Carbohidratos, Grasas y Proteinas (Bocata ), 2 días para Lácteos (Derivados),  Vitaminas y Minerales (Fruta, frutos secos o hortalizas). También consideramos 1 día de almuerzo libre (Preferiblemente si se elige bolleria, que sea casera).
Normalmente la distribución sería la siguiente:
LUNES: fruta y lácteo, MARTES: bocata, MIÉRCOLES: fruta y lácteo. JUEVES: bocata. VIERNES: libre. 

A partir de esta distribución realizamos un horario para cada alumno con espacio para el menú. El menú del almuerzo de cada día, es elaborado por cada uno. Eligiendo productos que les sea de su agrado y que sean capaces de preparar ellos por sí mismos. Por ejemplo: en el día que toca bocata, hacen una lista de productos que contengan proteina que les sea de su agrado (atún, jamón, chorizo, queso, pavo, etc..) El día que les toca lácteos y fruta tambíen harían un listado de productos que les gusta ( Plátano, manzana, naranja, nueces, almendras, yogurt, yogurt bebible, porción de queso, etc..)

Este horario elaborado por ellos mismos, con los productos que ellos deciden, les conducen a la responsabilidad de prepararse el almuerzo que les apetezca, a no rechazarlo o no olvidarlo y a que sea un almuerzo saludable.
Si además lo relacionamos con el cuidado del medio ambiente y trabajamos la responsabilidad de utilizar envases reutilizables, estamos ayudando a dar todavía más valor al cuidado de nuestro cuerpo y nuestro entorno. 
 
Aquí os dejo un ejemplo del documento de la actividad que repartimos a cada alum@.

ESMORZAR SALUDABLE!!

¡SALUD Y MEDIO AMBIENTE, AL PODER!